Каким образом Казахстан перейдет на английский язык обучения в старших классах,вузах

Сообщение: #21

НинусЁк писал(а):А тебе с ними еще уроки делать

Это меня больше всего и волнует... очень пугающее будущее...

Сообщение: #22

Откроют продленку и опять дети будут с утра до ночи в школе

Сообщение: #23

tleukhan писал(а):Откроют продленку и опять дети будут с утра до ночи в школе

Да, такое возможно...и опять будут родители батрачить на репетиторов для своих детей..... чтоб юное наследие Казахстана могло говорить на трех языках.
Может быть когда нибудь это будет правильно и легко организованно и все получиться, но сейчас вот эти переходные дети пострадают больше всего, именно на них будут пробовать и испытывать нововведения.... Да и учителям достанется....

Сообщение: #24

Как то пытаются, но за 25 лет все эти попытки внедрить и обучить два языка получается проблемно , но слава богу, не действуют радикально как в Прибалтике! Вроде пытались начинать с детских садиков...но по истечению н-го времени прогресса в изучении русскими казахского языка, и наоборот казахов русского языка не очень то замечается...на бумаге издавать законы легко, в жизни трудно...

Сообщение: #25

tleukhan писал(а):но слава богу, не действуют радикально как в Прибалтике!

Это несомненно огромный плюс, но наверно единственный... И ведь проблема не только в казахском языке... Английский тоже якобы преподается, но не стал разговорным для учеников.
В 10 классе русской школы русский язык 1 раз в неделю.. Скоро и русские разучатся....

Сообщение: #26

tleukhan писал(а):на бумаге издавать законы легко, в жизни трудно...

Всю жизнь хотелось все минобрнауки наш взять за...причинное место (у кого где оно есть) и на год поставить перед учениками. Пусть сами работают так, как нам работать предлагают. И за те же деньги.

Сообщение: #27

Этот закон ещё один плюс к моим мыслям о том, что СОЗНАТЕЛЬНО оглупляют детей, людей, выращивая поколение рабов, крепостных...
3 языка- одна сторона медали. Вторая - особенности предметов, методика преподавания, технический язык. Попробуйте ,пусть даже супер хорошего учителя английского, казахского, Провести урок математики, физики, химии. А методика преподавания в начальных классах сильно отличается от всего. Судя по результатам, методики казахского так до сих пор и нет. Даже имея всего половину класса, не могут научить разговорному. Всё сводится к запоминанию слов и тупому заучиванию стихов.
Да, нам тоже родители помогали в учёбе. Но то,что сейчас творится - пародия на обучение. Многие задания для родителей. Как сказала одна мама, что лучше бросить школу, т.к. знаний никаких, а на репетиторов время отнимает (про деньги отдельный разговор)

Сообщение: #28

Когда я учился в школе то из все предметов Казахский преподавали хуже всех.
Методика была ужасная, все сводилось к переводам текстов литературных ( то есть оторванных от реального живого языка) и заучиванию тупых однообразных диалогов.

Не знаю как сейчас, но в мое школьное время, живому разговорному Казахскому языку не учили.
А вот английский и немецкий, там методика была прекрасная, ориентированная на реальный повседневный язык.

Сообщение: #29

Я вот в школе изучал немецкий, в универе с нуля научили английскому, не то что бы я их особо выучил, но тексты переводил по ходу чтения спокойно.

А

Сообщение: #30

Газетов Владимир Сергеевич, Вот и я о том же. Нет методики - нет знаний. Сейчас всё так же: тупое заучивание стихов (хорошо, если перевод дадут). А словари... Со всего текста, если несколько слов найдёшь, то хорошо. Английский учила сто лет назад, но до сих пор могу понять речь и текст. Потому что была методика и разработанные учебники, а не написанные по тендеру.