http://forum.vbalkhashe.kz/ Fri, 13 Mar 2026 22:58:35 +0000 MyBB http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=49431 Fri, 09 Nov 2018 12:34:56 +0200 http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=49431 «Первыми в проактивный формат переведены три госуслуги по рождению ребенка. Теперь заявления на регистрацию рождения новых граждан поступают автоматически, благодаря интеграции информационных систем. Сразу после рождения ребенка родителям поступают сообщения на мобильный телефон с предложением получить государственную услугу по регистрации рождения малыша. Все сведения портал электронного правительства подтягивает из информационных систем различных госорганов, а недостающие — запрашивает у услугополучателя через SMS-сообщения», — объяснил спикер.
Он отметил, что отправить по телефону можно не только фамилию, имя и отчество ребенка, но и номер счета для оформления пособий по рождению и данные для постановки на очередь в детский сад. Заявителю остается только забрать готовое свидетельство о рождении.

«Для получения государственных услуг в проактивном формате необходимо быть зарегистрированным в базе мобильных граждан. Для этого необходимо привязать номер мобильного телефона к ИИН в личном кабинете на сайте wwww.egov.kz», — разъяснил А. Оспанов.

С момента запуска проекта более 100 тысяч человек пожелали получить государственные услуги в проактивном режиме, из них около 59 тысяч оформили свидетельства о рождении, почти 18 тыс детей поставлены в очередь в детский сад и свыше 11 тыс женщин оформили 2 вида социальных пособий. Он напомнил, что сейчас проактивные услуги по рождению ребенка также доступны через Телеграм-бот.

https://news.mail.ru/society/35316295/]]> «Первыми в проактивный формат переведены три госуслуги по рождению ребенка. Теперь заявления на регистрацию рождения новых граждан поступают автоматически, благодаря интеграции информационных систем. Сразу после рождения ребенка родителям поступают сообщения на мобильный телефон с предложением получить государственную услугу по регистрации рождения малыша. Все сведения портал электронного правительства подтягивает из информационных систем различных госорганов, а недостающие — запрашивает у услугополучателя через SMS-сообщения», — объяснил спикер.
Он отметил, что отправить по телефону можно не только фамилию, имя и отчество ребенка, но и номер счета для оформления пособий по рождению и данные для постановки на очередь в детский сад. Заявителю остается только забрать готовое свидетельство о рождении.

«Для получения государственных услуг в проактивном формате необходимо быть зарегистрированным в базе мобильных граждан. Для этого необходимо привязать номер мобильного телефона к ИИН в личном кабинете на сайте wwww.egov.kz», — разъяснил А. Оспанов.

С момента запуска проекта более 100 тысяч человек пожелали получить государственные услуги в проактивном режиме, из них около 59 тысяч оформили свидетельства о рождении, почти 18 тыс детей поставлены в очередь в детский сад и свыше 11 тыс женщин оформили 2 вида социальных пособий. Он напомнил, что сейчас проактивные услуги по рождению ребенка также доступны через Телеграм-бот.

https://news.mail.ru/society/35316295/]]> http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=49405 Tue, 30 Oct 2018 13:20:41 +0200 http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=49405 http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=46008 Tue, 17 Oct 2017 11:38:41 +0300 http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=46008 Не так давно на инсулине, хочется пообщаться с такими же.]]> Не так давно на инсулине, хочется пообщаться с такими же.]]> http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=45675 Tue, 26 Sep 2017 11:08:47 +0300 http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=45675
  _-KjwBUnL3Y.jpg (Размер: 58.49 Кб / Загрузок: 240)

  2_kDzJ1e1Mg.jpg (Размер: 75.02 Кб / Загрузок: 232)

  bh8tFOq8Lk0.jpg (Размер: 74.22 Кб / Загрузок: 244)

  kj6nbDDRJSo.jpg (Размер: 66.25 Кб / Загрузок: 245)

  r8Z-yDSYOfM.jpg (Размер: 96.92 Кб / Загрузок: 247)

  W5hOp0qW4vg.jpg (Размер: 37.47 Кб / Загрузок: 246) ]]>
  _-KjwBUnL3Y.jpg (Размер: 58.49 Кб / Загрузок: 240)

  2_kDzJ1e1Mg.jpg (Размер: 75.02 Кб / Загрузок: 232)

  bh8tFOq8Lk0.jpg (Размер: 74.22 Кб / Загрузок: 244)

  kj6nbDDRJSo.jpg (Размер: 66.25 Кб / Загрузок: 245)

  r8Z-yDSYOfM.jpg (Размер: 96.92 Кб / Загрузок: 247)

  W5hOp0qW4vg.jpg (Размер: 37.47 Кб / Загрузок: 246) ]]> http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=44923 Sun, 20 Aug 2017 09:59:23 +0300 http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=44923 http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=43653 Sun, 04 Jun 2017 14:32:47 +0300 http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=43653 http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=42642 Mon, 17 Apr 2017 19:09:46 +0300 http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=42642 Почему в кружках для младенцев вместо гениев воспитывают солдат
О вреде раннего развития детей, всех этих бесконечных кружков по лепке, повышению интеллекта и освоению языков с шести месяцев наконец-то стали громко говорить. Однако чаще всего специалисты ведут разговор в мягких тональностях: ребёнок не доиграет с родителями и утратит с ними связь, он будет уставать, потеряет мотивацию и навыки самостоятельности. Меж тем проблема перезанятости детей разнообразными курсами куда серьёзнее. И чрезмерное увлечение ими может быть не только вредно, но и опасно. Разницу чувствуете? Есть на ночь пирожные вредно, а есть незнакомые грибы — опасно. Так и с ранним развитием.
На мой взгляд, первая и главная опасность занятий для малышей заключается в их прекрасном маскировочном эффекте. Приведу пример из жизни. Я знаю семью, у которой ребёнок в полтора года выучил названия многих экзотических животных: он знает жирафа, бегемота, кашалота, знает марки машин и даже делает попытки разобраться в видах динозавров. Всему этому его учат с шести месяцев по специальной программе. Свободное время родители занимаются с ним по карточкам, водят на кружки. Однако выяснилось, что у ребёнка тяжёлые нарушения в работе мозга. Дело в том, что он узнавал животных только на конкретных карточках. Когда же ему подарили несколько книг с авторскими иллюстрациями, он не смог узнать на них даже кошку. Ребёнок думал, что «жираф», «бегемот» и «кашалот» это названия карточек. На поверку оказалось, что у ребёнка трудности с абстрактным мышлением и воображением.

Этот пример иллюстрирует довольно частую проблему: родители считают, что залог успешного развития лежит в постоянной занятости. С ребёнком всё время занимаются, ребёнок демонстрирует чудесную память. На этом основании родители делают вывод, что воспитывают гения. На самом же деле их ребёнок отстаёт в развитии.

Вы замечали, что эрудитов на порядок больше, чем интеллектуалов? И что хорошая память при скромном уме встречается гораздо чаще, чем она же при уме блестящем? Всё потому, что запомнить гораздо легче, чем подумать.

Выучить 100 существительных легче, чем научиться использовать один глагол

А освоить глаголы действия «идти», «стоять», «сидеть» легче, чем такие выражающие личные потребности слова, как «пить», «есть», «писать». Ещё сложнее запомнить «нет». И уже совсем сложно — «да». Благодаря кружкам развития у нас появляются двухлетние дети, знающие наизусть весь атлас животного мира, но не способные попросить пить или сказать «нет».

Более того, я встречала детей, которые в два года не умели нюхать, дуть на горячее. Видимо, им не давали ароматную краюшку хлеба или красивый цветок, приговаривая «понюхай, как вкусно пахнет». Не учила мама, что нужно подуть, если не хочешь обжечься кашей. Встречала детей, которые не знают слов «больно», «болит», даже в форме «бобо». И ладно бы речь шла только о запущенных случаях, где семьи детьми не занимаются. Нет, такие дети есть и среди тех, кого постоянно водят развиваться. Среди трехлеток имеются такие, кто знает несколько десятков и даже сотен иностранных слов, но не умеет одеваться, застёгивать липучки, вешать одежду на крючок и самостоятельно чистить зубы.
Играть действительно нужно

Люди не верят, когда им говорят, что ребёнок учится через игру. И учится от близких. Не верят, что для ребёнка в полтора года важнее «Школы семи гномов» является возможность потрогать кошку, собирать два часа пылинки с пола, измазаться в грязи и слепить свой первый снежок. Не верят, потому что им просто и доступно никто не объясняет, а доверять априорным утверждениям наш человек не привык. В 2013 году ООН была вынуждена закрепить право на игру в Декларации прав ребёнка. Основная задача поправки — борьба с коммерциализацией детства, сверхзанятостью ребёнка и некомпетентностью родителей.

Почему игра важна в жизни ребёнка

Возможно, родителям, которые не оставляют ребёнку свободного от занятий времени, стоит почитать немного о работе зоологов, этологов. Тех, кто изучают фундаментальные поведенческие законы всех живых существ. Тогда они узнают, что не удастся выпустить на волю хищников, которые с младенчества росли одни и не имели партнёров для игры. Известный зоолог Ясон Бадридзе в ходе работы по воспитанию в неволе готовых к самостоятельной лесной жизни волков выяснил, что волки не смогут охотиться, если они не играют друг с другом в детстве. Более того, для игры им нужен максимально сложный ландшафт. Волчата, которые воспитывались у Бадридзе в пустом вольере, не могли научиться охоте. Они элементарно не умели предугадывать, по какой траектории побежит олень, на какой скорости нужно его перехватывать. Они не могли организовать коллективную охоту, потому что ни один не научился рассчитывать свои силы. Зато волчата, которые играли друг с другом в догонялки посреди развалов камней, коряг, имитации леса, выросли в полноценных волков и сумели освоить охоту. Чем интеллектуальней животное, тем важнее для него игра в детстве.

У нас, к сожалению, принято льстить себе утверждением, будто мы далеко ушли от животных. Да, в общем-то, нет. Не так далеко, как хотелось бы
И нам в детстве страшно нужна игра. Нужна возможность не просто играть, но и наигрываться вдоволь. До усталости, до удовлетворения. Особенно это важно для детей с творческим потенциалом.
И вместо художника получается солдат…
Второй опасный эффект кружков раннего развития в их режиме. Крайне удручают всевозможные «творческие» занятия, кружки лепки для годовалых, уроки рисования пальцами для полуторалетних. В таком возрасте эта деятельность должна быть свободной. Недавно в одном популярном интернет-сообществе, посвящённом раннему развитию, родители обсуждали проблему: как заставить ребёнка заканчивать занятия лепкой или рисованием по часам, как сделать так, чтобы он потом не бегал по дому с массой для лепки и не мазал краску на обои. Детям год-полтора, а из них уже делают солдат с режимом. Но дело в том, что творчества по часам не бывает. Это понимала даже советская власть. Она не могла загнать писателей, поэтов, музыкантов, художников, скульпторов и других на работу от звонка до звонка. Но и оставить их публично неработающими тоже не решалась — это стало бы ударом для всей советской трудовой идеологии. Поэтому в стране придумали разнообразные творческие союзы. Они были созданы не только для контроля интеллигенции, но и с целью маскировки их незанятости. Даже Сталин понимал, что художник не будет работать по часам. А наши молодые мамы не понимают.

Сегодня творческие профессии приобрели огромный престиж, потому что впервые, пожалуй, в истории человечества свободный труд, возможность не иметь начальства, право самому распоряжаться собственным временем были открыто объявлены ценностью. Людям свободных профессий общество всегда завидовало, но только сейчас стало делать это открыто. Российские родители делятся на три равные группы: одни хотят сделать из детей чиновников, другие — успешных учёных, а третьи — творческую элиту.
Знайте же, мамы и папы: большого учёного не вырастет без просиживания за книгами до глубокой ночи. Писателя не получится из того, кто в детстве не сидел за своими стихами и первыми рассказами до утра. И не станет художником ребёнок, которому выдают краски строго по часам
Хотите развить в ребёнке творческие способности? Не ограничивайте его в порыве рисования. И в любом другом порыве. Вопреки обывательскому мнению, художниками становятся не те, с кем с пелёнок регулярно занимаются, но те, кто имел возможность по полдня складывать в коробочку собранные с пола пылинки, кто месил руками грязь или упоенно ловил в траве кузнечиков. Потому что у этих детей развита моторика, работает воображение и им знакомо чувство увлечённого нетерпения.
Детям, которые вместо свободной прогулки рисуют по команде в компании случайных людей кляксы, не знакомо ничего из этого.
Вашим ребёнком займутся выпускницы ПТУ
Третья опасность, с которой сталкивается отведённый в школу раннего развития ребёнок, заключается в низкой компетенции преподавателей. Как правило, работают в лучшем случае молодые выпускники педагогических или психологических вузов. Много преподавателей со средним профессиональным образованием. Или вовсе без профильного образования. Правда такова: если у вас высшее образование, если ваша карьера позволяет вам тратить тысячи, а то и десятки тысяч рублей в месяц на занятия с ребёнком и развивающие игрушки, вероятно, вы более развиты, чем подрабатывающая в студии для малышей студентка педколледжа. И, стало быть, общение с вами принесет ребёнку больше пользы. Я наблюдала за занятиями в нескольких кружках. И просмотрела много любительского видео из таких студий по всей России: увы, но часто преподаватели говорят с чудовищными ошибками, просторечиями, придерживаются устаревших методик. Более того, в кружках и игровых комнатах чаще встречаются дешёвые однообразные игрушки и дешёвый раздаточный материал: пластик, яркие краски. Встречаются игрушки, которые Международной ассоциацией игры названы угнетающими: всевозможные говорящие звери, поющие микрофоны, малиновые жирафы и розовые львы. С такими преподавателями и с такими игрушками ребёнок только деградирует.
Фрустрирующее обучение
Хуже занятий на пластиковых калабашках с 20-летней студенткой для ребёнка может быть разве что развивающее телевидение.
Надо сказать, что западный мир уже пережил бум популярности развивающих видео для самых маленьких. Так, Американская академия педиатрии с 1999 года рекомендует детям до двух лет не показывать никаких фильмов. Войну развивающему видео давно объявили Канада, Великобритания, где объем рынка этих товаров к концу 2000-х годов оценивался в миллиарды долларов. Ролики для детей 0+ строятся по клиповому типу: яркие картинки быстро сменяют друг друга, периодически идут громкие звуки. Это заставляет младенца завороженно следить за происходящим на экране. Любопытный анализ такого фильма публикует Центр психолого-педагогической экспертизы игр и игрушек МГППУ М. В. Соколова. Взята одна серия фильмов для детей «Я все могу», основанной якобы на методике «Вообрази-Сообрази-Преобрази». Оказалось, что в 20-минутном фильме вмещаются 160-170 эпизодов на 70 сюжетов по каждой выбранной тематике. При этом в новостной программе, например, за 30 минут предлагают 70-90 сюжетов и пять-семь тем.
Как заложить основы успешного будущего и при этом не навредить ребёнку
Британская ассоциация педиатров назвала видео для младенцев глубоко опасным: оно фрустрирует ребёнка, негативно влияет на развитие мозга, портит зрение, а, главное, лишает ребёнка полезного общения со взрослыми. Развивающие видеофильмы для детей угнетают его психику, фантазию и способность концентрировать внимание. Если вы сажаете ребёнка перед телевизором, польза от этого только одна — вы получаете свое собственное свободное время. Ребёнок же недополучает игры, общения с родителями и с самим собой.
Право на одиночество
Да-да, ребёнок первых лет жизни должен иметь возможность вдоволь играть и вдоволь общаться с самим собой. Одиночество для ребёнка чрезвычайно важно. Потому что именно в одиночестве у него начинает работать фантазия, воображение. Ребёнок, который все время занят, все время на виду у родителей, сверстников, педагогов, не имеет возможности подумать. Детей, которые не бывают заняты сами с собой, сразу видно. Не поверите, но они хуже говорят, медленнее соображают, меньше выдумывают.

Один из главных врагов ребёнка — миф о необходимости социализации
О том, что он должен как можно раньше начинать общаться с чужими людьми. В итоге родители считают, что их ребёнку будет мало общения с тридцатью случайно подобранными людьми восемь часов в день, пять дней в неделю. Они начинают с полугода водить ребёнка на курсы якобы для установки навыков общения. Если ребёнку повезло и он не идет хотя бы в ясли, то с полутора лет его вместо яслей обязательно поведут на кружки. Чтобы учился и социализировался.
Скажите честно, у кого из вас есть потребность по восемь часов в день находиться в коллективе из 30 человек? С друзьями каждый день по столько часов у всех есть желание общаться? То-то же!
Чем меньше ребёнок, тем меньше у него потребностей в общении и тем важнее для него возможность быть одному и в привычной обстановке.
Те, кто лишает своего ребёнка права увлечься игрой в одиночестве, рискуют вырастить ребёнка не просто посредственного, но и отстающего в развитии. Что у такого ребёнка не будет воли, самостоятельности и интереса к жизни, это ещё полпроблемы. Куда страшнее, что перегруженность общением, режим и строгие занятия могут сказаться на способности ребёнка думать, размышлять, воображать. Он будет знать по картинкам все флаги мира и всех животных саванны, но не сообразит, что делать, когда потеряется в магазине.
Если вы хотите вырастить ребёнка умного и творческого, дайте ему время для свободы. Для лени. Для ничегонеделания. Хотя бы лет до десяти. Если вам нужен исполнительный солдат с набитой информацией, словно опилками, головой, самое время записаться в кружки развития.
https://oper.ru/news/read.php?t=1051619088]]> Почему в кружках для младенцев вместо гениев воспитывают солдат
О вреде раннего развития детей, всех этих бесконечных кружков по лепке, повышению интеллекта и освоению языков с шести месяцев наконец-то стали громко говорить. Однако чаще всего специалисты ведут разговор в мягких тональностях: ребёнок не доиграет с родителями и утратит с ними связь, он будет уставать, потеряет мотивацию и навыки самостоятельности. Меж тем проблема перезанятости детей разнообразными курсами куда серьёзнее. И чрезмерное увлечение ими может быть не только вредно, но и опасно. Разницу чувствуете? Есть на ночь пирожные вредно, а есть незнакомые грибы — опасно. Так и с ранним развитием.
На мой взгляд, первая и главная опасность занятий для малышей заключается в их прекрасном маскировочном эффекте. Приведу пример из жизни. Я знаю семью, у которой ребёнок в полтора года выучил названия многих экзотических животных: он знает жирафа, бегемота, кашалота, знает марки машин и даже делает попытки разобраться в видах динозавров. Всему этому его учат с шести месяцев по специальной программе. Свободное время родители занимаются с ним по карточкам, водят на кружки. Однако выяснилось, что у ребёнка тяжёлые нарушения в работе мозга. Дело в том, что он узнавал животных только на конкретных карточках. Когда же ему подарили несколько книг с авторскими иллюстрациями, он не смог узнать на них даже кошку. Ребёнок думал, что «жираф», «бегемот» и «кашалот» это названия карточек. На поверку оказалось, что у ребёнка трудности с абстрактным мышлением и воображением.

Этот пример иллюстрирует довольно частую проблему: родители считают, что залог успешного развития лежит в постоянной занятости. С ребёнком всё время занимаются, ребёнок демонстрирует чудесную память. На этом основании родители делают вывод, что воспитывают гения. На самом же деле их ребёнок отстаёт в развитии.

Вы замечали, что эрудитов на порядок больше, чем интеллектуалов? И что хорошая память при скромном уме встречается гораздо чаще, чем она же при уме блестящем? Всё потому, что запомнить гораздо легче, чем подумать.

Выучить 100 существительных легче, чем научиться использовать один глагол

А освоить глаголы действия «идти», «стоять», «сидеть» легче, чем такие выражающие личные потребности слова, как «пить», «есть», «писать». Ещё сложнее запомнить «нет». И уже совсем сложно — «да». Благодаря кружкам развития у нас появляются двухлетние дети, знающие наизусть весь атлас животного мира, но не способные попросить пить или сказать «нет».

Более того, я встречала детей, которые в два года не умели нюхать, дуть на горячее. Видимо, им не давали ароматную краюшку хлеба или красивый цветок, приговаривая «понюхай, как вкусно пахнет». Не учила мама, что нужно подуть, если не хочешь обжечься кашей. Встречала детей, которые не знают слов «больно», «болит», даже в форме «бобо». И ладно бы речь шла только о запущенных случаях, где семьи детьми не занимаются. Нет, такие дети есть и среди тех, кого постоянно водят развиваться. Среди трехлеток имеются такие, кто знает несколько десятков и даже сотен иностранных слов, но не умеет одеваться, застёгивать липучки, вешать одежду на крючок и самостоятельно чистить зубы.
Играть действительно нужно

Люди не верят, когда им говорят, что ребёнок учится через игру. И учится от близких. Не верят, что для ребёнка в полтора года важнее «Школы семи гномов» является возможность потрогать кошку, собирать два часа пылинки с пола, измазаться в грязи и слепить свой первый снежок. Не верят, потому что им просто и доступно никто не объясняет, а доверять априорным утверждениям наш человек не привык. В 2013 году ООН была вынуждена закрепить право на игру в Декларации прав ребёнка. Основная задача поправки — борьба с коммерциализацией детства, сверхзанятостью ребёнка и некомпетентностью родителей.

Почему игра важна в жизни ребёнка

Возможно, родителям, которые не оставляют ребёнку свободного от занятий времени, стоит почитать немного о работе зоологов, этологов. Тех, кто изучают фундаментальные поведенческие законы всех живых существ. Тогда они узнают, что не удастся выпустить на волю хищников, которые с младенчества росли одни и не имели партнёров для игры. Известный зоолог Ясон Бадридзе в ходе работы по воспитанию в неволе готовых к самостоятельной лесной жизни волков выяснил, что волки не смогут охотиться, если они не играют друг с другом в детстве. Более того, для игры им нужен максимально сложный ландшафт. Волчата, которые воспитывались у Бадридзе в пустом вольере, не могли научиться охоте. Они элементарно не умели предугадывать, по какой траектории побежит олень, на какой скорости нужно его перехватывать. Они не могли организовать коллективную охоту, потому что ни один не научился рассчитывать свои силы. Зато волчата, которые играли друг с другом в догонялки посреди развалов камней, коряг, имитации леса, выросли в полноценных волков и сумели освоить охоту. Чем интеллектуальней животное, тем важнее для него игра в детстве.

У нас, к сожалению, принято льстить себе утверждением, будто мы далеко ушли от животных. Да, в общем-то, нет. Не так далеко, как хотелось бы
И нам в детстве страшно нужна игра. Нужна возможность не просто играть, но и наигрываться вдоволь. До усталости, до удовлетворения. Особенно это важно для детей с творческим потенциалом.
И вместо художника получается солдат…
Второй опасный эффект кружков раннего развития в их режиме. Крайне удручают всевозможные «творческие» занятия, кружки лепки для годовалых, уроки рисования пальцами для полуторалетних. В таком возрасте эта деятельность должна быть свободной. Недавно в одном популярном интернет-сообществе, посвящённом раннему развитию, родители обсуждали проблему: как заставить ребёнка заканчивать занятия лепкой или рисованием по часам, как сделать так, чтобы он потом не бегал по дому с массой для лепки и не мазал краску на обои. Детям год-полтора, а из них уже делают солдат с режимом. Но дело в том, что творчества по часам не бывает. Это понимала даже советская власть. Она не могла загнать писателей, поэтов, музыкантов, художников, скульпторов и других на работу от звонка до звонка. Но и оставить их публично неработающими тоже не решалась — это стало бы ударом для всей советской трудовой идеологии. Поэтому в стране придумали разнообразные творческие союзы. Они были созданы не только для контроля интеллигенции, но и с целью маскировки их незанятости. Даже Сталин понимал, что художник не будет работать по часам. А наши молодые мамы не понимают.

Сегодня творческие профессии приобрели огромный престиж, потому что впервые, пожалуй, в истории человечества свободный труд, возможность не иметь начальства, право самому распоряжаться собственным временем были открыто объявлены ценностью. Людям свободных профессий общество всегда завидовало, но только сейчас стало делать это открыто. Российские родители делятся на три равные группы: одни хотят сделать из детей чиновников, другие — успешных учёных, а третьи — творческую элиту.
Знайте же, мамы и папы: большого учёного не вырастет без просиживания за книгами до глубокой ночи. Писателя не получится из того, кто в детстве не сидел за своими стихами и первыми рассказами до утра. И не станет художником ребёнок, которому выдают краски строго по часам
Хотите развить в ребёнке творческие способности? Не ограничивайте его в порыве рисования. И в любом другом порыве. Вопреки обывательскому мнению, художниками становятся не те, с кем с пелёнок регулярно занимаются, но те, кто имел возможность по полдня складывать в коробочку собранные с пола пылинки, кто месил руками грязь или упоенно ловил в траве кузнечиков. Потому что у этих детей развита моторика, работает воображение и им знакомо чувство увлечённого нетерпения.
Детям, которые вместо свободной прогулки рисуют по команде в компании случайных людей кляксы, не знакомо ничего из этого.
Вашим ребёнком займутся выпускницы ПТУ
Третья опасность, с которой сталкивается отведённый в школу раннего развития ребёнок, заключается в низкой компетенции преподавателей. Как правило, работают в лучшем случае молодые выпускники педагогических или психологических вузов. Много преподавателей со средним профессиональным образованием. Или вовсе без профильного образования. Правда такова: если у вас высшее образование, если ваша карьера позволяет вам тратить тысячи, а то и десятки тысяч рублей в месяц на занятия с ребёнком и развивающие игрушки, вероятно, вы более развиты, чем подрабатывающая в студии для малышей студентка педколледжа. И, стало быть, общение с вами принесет ребёнку больше пользы. Я наблюдала за занятиями в нескольких кружках. И просмотрела много любительского видео из таких студий по всей России: увы, но часто преподаватели говорят с чудовищными ошибками, просторечиями, придерживаются устаревших методик. Более того, в кружках и игровых комнатах чаще встречаются дешёвые однообразные игрушки и дешёвый раздаточный материал: пластик, яркие краски. Встречаются игрушки, которые Международной ассоциацией игры названы угнетающими: всевозможные говорящие звери, поющие микрофоны, малиновые жирафы и розовые львы. С такими преподавателями и с такими игрушками ребёнок только деградирует.
Фрустрирующее обучение
Хуже занятий на пластиковых калабашках с 20-летней студенткой для ребёнка может быть разве что развивающее телевидение.
Надо сказать, что западный мир уже пережил бум популярности развивающих видео для самых маленьких. Так, Американская академия педиатрии с 1999 года рекомендует детям до двух лет не показывать никаких фильмов. Войну развивающему видео давно объявили Канада, Великобритания, где объем рынка этих товаров к концу 2000-х годов оценивался в миллиарды долларов. Ролики для детей 0+ строятся по клиповому типу: яркие картинки быстро сменяют друг друга, периодически идут громкие звуки. Это заставляет младенца завороженно следить за происходящим на экране. Любопытный анализ такого фильма публикует Центр психолого-педагогической экспертизы игр и игрушек МГППУ М. В. Соколова. Взята одна серия фильмов для детей «Я все могу», основанной якобы на методике «Вообрази-Сообрази-Преобрази». Оказалось, что в 20-минутном фильме вмещаются 160-170 эпизодов на 70 сюжетов по каждой выбранной тематике. При этом в новостной программе, например, за 30 минут предлагают 70-90 сюжетов и пять-семь тем.
Как заложить основы успешного будущего и при этом не навредить ребёнку
Британская ассоциация педиатров назвала видео для младенцев глубоко опасным: оно фрустрирует ребёнка, негативно влияет на развитие мозга, портит зрение, а, главное, лишает ребёнка полезного общения со взрослыми. Развивающие видеофильмы для детей угнетают его психику, фантазию и способность концентрировать внимание. Если вы сажаете ребёнка перед телевизором, польза от этого только одна — вы получаете свое собственное свободное время. Ребёнок же недополучает игры, общения с родителями и с самим собой.
Право на одиночество
Да-да, ребёнок первых лет жизни должен иметь возможность вдоволь играть и вдоволь общаться с самим собой. Одиночество для ребёнка чрезвычайно важно. Потому что именно в одиночестве у него начинает работать фантазия, воображение. Ребёнок, который все время занят, все время на виду у родителей, сверстников, педагогов, не имеет возможности подумать. Детей, которые не бывают заняты сами с собой, сразу видно. Не поверите, но они хуже говорят, медленнее соображают, меньше выдумывают.

Один из главных врагов ребёнка — миф о необходимости социализации
О том, что он должен как можно раньше начинать общаться с чужими людьми. В итоге родители считают, что их ребёнку будет мало общения с тридцатью случайно подобранными людьми восемь часов в день, пять дней в неделю. Они начинают с полугода водить ребёнка на курсы якобы для установки навыков общения. Если ребёнку повезло и он не идет хотя бы в ясли, то с полутора лет его вместо яслей обязательно поведут на кружки. Чтобы учился и социализировался.
Скажите честно, у кого из вас есть потребность по восемь часов в день находиться в коллективе из 30 человек? С друзьями каждый день по столько часов у всех есть желание общаться? То-то же!
Чем меньше ребёнок, тем меньше у него потребностей в общении и тем важнее для него возможность быть одному и в привычной обстановке.
Те, кто лишает своего ребёнка права увлечься игрой в одиночестве, рискуют вырастить ребёнка не просто посредственного, но и отстающего в развитии. Что у такого ребёнка не будет воли, самостоятельности и интереса к жизни, это ещё полпроблемы. Куда страшнее, что перегруженность общением, режим и строгие занятия могут сказаться на способности ребёнка думать, размышлять, воображать. Он будет знать по картинкам все флаги мира и всех животных саванны, но не сообразит, что делать, когда потеряется в магазине.
Если вы хотите вырастить ребёнка умного и творческого, дайте ему время для свободы. Для лени. Для ничегонеделания. Хотя бы лет до десяти. Если вам нужен исполнительный солдат с набитой информацией, словно опилками, головой, самое время записаться в кружки развития.
https://oper.ru/news/read.php?t=1051619088]]> http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=41368 Fri, 10 Feb 2017 03:37:38 +0200 http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=41368 объявляет набор всех желающих детей
в группы развития по методике Марии
Монтессори. возраст детей с 1 года до 7 лет.
Все занятия проводятся в игровой форме , в соответствии с возрастными особенностями детей, по
методике Марии Монтессори .
Каждое занятие это комплекс развивающих творческих занятий с
применением элементов логоритмики и песочной терапии , способствующих развитию речи, математических
навыков , внимания, памяти, логики, мелкой и крупной моторики , мышления,подготовка руки к письму, способствующих развитию всех умственных и психических функций развития Вашего ребёнка. В нашем центре развития работают квалифицированные специалисты и имеется отличная материально техническая база. Созданы все условия чтобы пребывание Вашего ребёнка в центре было максимально комфортным. Организована детская игровая зона и зона ожидания для
родителей.
За более подробной информацией обращаться по телефону:
87778289560; 72066 ; с 09 часов до 21.00.
Мы находимся по адресу: ул.Чайковского17,кв 18. Домофон 18.
Так же набор детей в группу развития по методике Марии Монтессори с обучением на казахском языке. Возраст детей с 3 лет.
А так же предоставляем услуги следующих специалистов:
*УСЛУГИ ЛОГОПЕДА.
*УСЛУГИ МАССАЖИСТА (возраст не ограничен).
*УСЛУГИ интсруктора ЛФК и работа на тренажёрах.(возраст
не ограничен).

https://www.facebook.com/lyudmila.deniso...7340380153]]> объявляет набор всех желающих детей
в группы развития по методике Марии
Монтессори. возраст детей с 1 года до 7 лет.
Все занятия проводятся в игровой форме , в соответствии с возрастными особенностями детей, по
методике Марии Монтессори .
Каждое занятие это комплекс развивающих творческих занятий с
применением элементов логоритмики и песочной терапии , способствующих развитию речи, математических
навыков , внимания, памяти, логики, мелкой и крупной моторики , мышления,подготовка руки к письму, способствующих развитию всех умственных и психических функций развития Вашего ребёнка. В нашем центре развития работают квалифицированные специалисты и имеется отличная материально техническая база. Созданы все условия чтобы пребывание Вашего ребёнка в центре было максимально комфортным. Организована детская игровая зона и зона ожидания для
родителей.
За более подробной информацией обращаться по телефону:
87778289560; 72066 ; с 09 часов до 21.00.
Мы находимся по адресу: ул.Чайковского17,кв 18. Домофон 18.
Так же набор детей в группу развития по методике Марии Монтессори с обучением на казахском языке. Возраст детей с 3 лет.
А так же предоставляем услуги следующих специалистов:
*УСЛУГИ ЛОГОПЕДА.
*УСЛУГИ МАССАЖИСТА (возраст не ограничен).
*УСЛУГИ интсруктора ЛФК и работа на тренажёрах.(возраст
не ограничен).

https://www.facebook.com/lyudmila.deniso...7340380153]]> http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=39370 Tue, 25 Oct 2016 14:13:29 +0300 http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=39370






http://ru.sputniknews.kz/infographics/20...nikul.html]]>






http://ru.sputniknews.kz/infographics/20...nikul.html]]> http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=39080 Sun, 09 Oct 2016 18:36:49 +0300 http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=39080
У матерей больше шансов передать по наследству гены, отвечающие за умственные способности, так как эти гены сцеплены с Х-хромосомой, которая у женщин представлена в двух копиях, в то время как у мужчин – в одной. Мало того, как предполагают исследователи, опираясь на последние научные данные, «интеллектуальные» гены, полученные от отца, могут у потомства автоматически деактивироваться. Дело в том, что гены, отвечающие за интеллект, входят в категорию генов, контролируемых полом, которые ведут себя по-разному в зависимости от своего происхождения. Некоторые проявляют активность только если они унаследованы от отца, а некоторые – только если они унаследованы от матери. «Интеллектуальные» гены как раз относятся к последней разновидности.

Как показали исследования, проведенные на генетически модифицированных лабораторных мышах, у особей с избыточной дозой материнских генов вырастает большой мозг, а тело развивается слабо. И наоборот, у мышей с излишком отцовских генов тело вырастает большое, а мозг остается маленьким.

Изучая распределение клеток, содержащих только материнские и только отцовские гены, в головном мозге мышей, ученые установили, что клетки с отцовскими генами превалируют в древней лимбической системе мозга и отвечают за такие базовые вещи как секс, пища и агрессия. В то же время ни одной «отцовской» клетки не было найдено в коре больших полушарий, отвечающей за наиболее продвинутые когнитивные функции – мышление, речь, память, планирование своих действий.

То, что эти данные верны и для людей, подтвердили исследователи из Университета Глазго (Великобритания). Они ежегодно, начиная с 1994 года, тестировали умственные способности почти 13 тысяч молодых людей в возрасте от 14 до 22 лет. Анализ показал, что даже приняв во внимание множество факторов, от уровня образования до социально-экономического статуса участников исследования, точнее всего предсказать их интеллектуальный уровень можно по уровню IQ их матерей.

В то же время наука говорит о том, что умственные способности определяются наследственностью лишь на 40-60%. Все остальное связано с внешними условиями, в которых растет и развивается человек, но и эта часть вклада в интеллект ребенка в огромной степени зависит от матери.

Как выяснили исследователи из Вашингтонского университета (США), именно тесная эмоциональная связь между матерью и ребенком является ключевым фактором для нормального развития некоторых областей его мозга. Ученые проанализировали, как группа мам общается со своими детьми в течение семи лет после их рождения. Оказалось, что у детей, получавших хорошую эмоциональную и интеллектуальную поддержку от матерей в возрасте 13 лет, размер гиппокампа – области мозга, связанной с памятью, обучением и реакцией на стресс, – был на 10% больше, чем у тех детей, которых матери держали на расстоянии.

Сильная связь с матерью обеспечивает ребенку чувство безопасности, и дает возможность свободно исследовать окружающий мир, считают ученые. Преданные, внимательные мамы помогают ребенку преодолеть все трудности и реализовать свой потенциал. В то же время, папам тоже не надо отчаиваться – они передают своим детям и с помощью генов, и участвуя в их воспитании, множество других важнейших качеств, помогающих развитию не только интеллекта, но и личности в целом.

ссылка]]>
У матерей больше шансов передать по наследству гены, отвечающие за умственные способности, так как эти гены сцеплены с Х-хромосомой, которая у женщин представлена в двух копиях, в то время как у мужчин – в одной. Мало того, как предполагают исследователи, опираясь на последние научные данные, «интеллектуальные» гены, полученные от отца, могут у потомства автоматически деактивироваться. Дело в том, что гены, отвечающие за интеллект, входят в категорию генов, контролируемых полом, которые ведут себя по-разному в зависимости от своего происхождения. Некоторые проявляют активность только если они унаследованы от отца, а некоторые – только если они унаследованы от матери. «Интеллектуальные» гены как раз относятся к последней разновидности.

Как показали исследования, проведенные на генетически модифицированных лабораторных мышах, у особей с избыточной дозой материнских генов вырастает большой мозг, а тело развивается слабо. И наоборот, у мышей с излишком отцовских генов тело вырастает большое, а мозг остается маленьким.

Изучая распределение клеток, содержащих только материнские и только отцовские гены, в головном мозге мышей, ученые установили, что клетки с отцовскими генами превалируют в древней лимбической системе мозга и отвечают за такие базовые вещи как секс, пища и агрессия. В то же время ни одной «отцовской» клетки не было найдено в коре больших полушарий, отвечающей за наиболее продвинутые когнитивные функции – мышление, речь, память, планирование своих действий.

То, что эти данные верны и для людей, подтвердили исследователи из Университета Глазго (Великобритания). Они ежегодно, начиная с 1994 года, тестировали умственные способности почти 13 тысяч молодых людей в возрасте от 14 до 22 лет. Анализ показал, что даже приняв во внимание множество факторов, от уровня образования до социально-экономического статуса участников исследования, точнее всего предсказать их интеллектуальный уровень можно по уровню IQ их матерей.

В то же время наука говорит о том, что умственные способности определяются наследственностью лишь на 40-60%. Все остальное связано с внешними условиями, в которых растет и развивается человек, но и эта часть вклада в интеллект ребенка в огромной степени зависит от матери.

Как выяснили исследователи из Вашингтонского университета (США), именно тесная эмоциональная связь между матерью и ребенком является ключевым фактором для нормального развития некоторых областей его мозга. Ученые проанализировали, как группа мам общается со своими детьми в течение семи лет после их рождения. Оказалось, что у детей, получавших хорошую эмоциональную и интеллектуальную поддержку от матерей в возрасте 13 лет, размер гиппокампа – области мозга, связанной с памятью, обучением и реакцией на стресс, – был на 10% больше, чем у тех детей, которых матери держали на расстоянии.

Сильная связь с матерью обеспечивает ребенку чувство безопасности, и дает возможность свободно исследовать окружающий мир, считают ученые. Преданные, внимательные мамы помогают ребенку преодолеть все трудности и реализовать свой потенциал. В то же время, папам тоже не надо отчаиваться – они передают своим детям и с помощью генов, и участвуя в их воспитании, множество других важнейших качеств, помогающих развитию не только интеллекта, но и личности в целом.

ссылка]]> http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=37705 Sat, 23 Jul 2016 07:26:18 +0300 http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=37705



Каникулы безответственного режима

– Кайрат Абайдуллаевич, когда-то каждый школьник проводил каникулы в пионерском лагере. Сейчас такой отдых все чаще считается экзотическим. Это вынужденная необходимость или осознанный выбор родителей?

– В 1992 году у нас на территории нынешней Акмолинской области было 64 детских пионерских лагеря, сейчас функционирует всего 19. В одном Зерендинском районе было четыре лагеря, осталось два. То есть лагерей стало в разы меньше. И путевки на все сезоны чаще всего проданы заранее.

– А почему же новые лагеря не открываются, раз спрос есть?

– Очень бы хотелось, чтобы министерство образования и науки немножко самоустранилось от детского загородного отдыха. Потому что они со своей статистикой искажают ситуацию. По их данным, летним отдыхом ежегодно охвачено более 90 процентов школьников, потому что они в одну кучу мешают и пришкольные, и загородные лагеря. А это, на мой взгляд, в корне неверно. Нельзя сравнивать сидение в душных классах, которые ребенку и так надоели за 9 месяцев, и поездку в загородный лагерь.

Об отношении к детским лагерям говорит и такой факт. Деятельность детских оздоровительных лагерей в последние годы регламентировалась распоряжением правительства от 28 июня 2012 года. В нем были прописаны нормы безопасности, санитарии, педагогического состава и так далее. Срок этого распоряжения уже вышел, а новое еще не издано. То есть получается, что сейчас никаким нормативно-правовым актом наша работа не регламентируется и, если кто-то где-то прописанные нормы нарушит, юридически с него и спросить не получится.

– А в чем проблема? Разве правительству тяжело продлить это распоряжение?

– Не тяжело, но сейчас бюрократическая коллизия возникла. Поэтому уже несколько лет я и предлагаю это распоряжение внести в Закон “Об образовании”, чтобы не надо было ничего постоянно продлевать.

Если бы положения о детском загородном отдыхе были вынесены хотя бы отдельной статьей в каком-либо законе, возможно, это стало бы отправной точкой для развития детского туризма. Сейчас никто этой темой отдельно и досконально не занимается. Минобр дает отчеты, в которых практически все дети охвачены отдыхом, а то, что по факту качественно отдыхают единицы, остальные проводят несколько недель в пришкольном лагере, – остается за пределами этих отчетов.





Сам на себя проверки вызываю

– А так ли уж нужен отдых в лагерях? Если вспомнить последнюю трагедию в России, когда погибли 14 детей, недавний случай в казахстанском лагере, когда девочка погибла из-за разбитого дверного стекла, многочисленные факты отравления…

– Знаете, по поводу безопасности детского отдыха у меня есть свое мнение. В эту сферу, что в России, что у нас, решили допускать малый и средний бизнес. Как следствие – сократили перечень разрешительных документов. В частности, сейчас, для того чтобы открыть детский оздоровительный лагерь, лицензия не нужна. Ну ладно, отменили. Но тогда надо обязательно ввести сертификацию, аттестацию, элементарно – проверки санитарных служб.

СЭС меня проверяет один раз за все лето. Но я сам каждый сезон обращаюсь к ним с просьбой о новой проверке. Потому что у меня в лагере 300 детей одновременно. Я физически могу что-то пропустить. Поэтому пусть проверяют! Ничего страшного в этих проверках нет – может, новостей об отравлениях в детских лагерях больше не будет!

Что же касается несчастных случаев. Дети страдают не только в лагерях. Не секрет, что летние месяцы – самые “горячие” в детской травматологии. Потому что родители целыми днями на работе, дети – без присмотра. А энергии-то много, ее надо куда-то девать. Опять же посмотрите сводки – сколько тонут в основном на неохраняемых водоемах.

А в детских лагерях школьники не только под присмотром в идеале хорошо подготовленных вожатых, но и учатся самостоятельности, патриотизму.

Но, конечно, безопасности надо уделять особенно пристальное внимание. Вот у нас, например, лагерь стоит в лесу, следовательно, вероятность пожара исключать нельзя. Поэтому мы решили сделать так: заключили договор с местными спасателями о том, что они будут учить наших детей бороться с пожарами. Спасатели пошли нам навстречу: в программе смены есть выделенные часы на овладение навыками противопожарной безопасности. ДЧС области пригоняет сюда две машины с водой, под присмотром пожарных наши вожатые поджигают баллоны, а дети самостоятельно разматывают рукава и тушат “пожар”. После прохождения курса каждому ребенку будет выдан сертификат юного спасателя, то есть у детей появится первая в их жизни профессия. Ну и, конечно, уже каждый ребенок будет знать, что делать при пожаре.

Больной и ленивый

– Вы организуете детский отдых уже не первый год. Современные дети сильно отличаются от своих родителей?

– Сильно. В современных детях, с одной стороны, много энергии, они прямо горят желанием выделиться. Многие приезжают в лагерь с готовыми эстрадными номерами. С другой стороны, у них постоянное желание лежать на кровати с телефоном. Я уже из-за них принял решение: летом на территории лагеря Wi-Fi отключен. Большинство детей очень домашние: всякие жуки и тараканы, коих в лесу миллионы, их пугают.

Кроме того, у нынешних детей очень слабое здоровье. Едва ли не у каждого есть то или иное заболевание. Внутричерепное давление, плоскостопие, недовес или лишний вес, больные желудки. 70 процентов детей у меня в этом сезоне с плохим зрением. Им бы каждое лето устраивать отдых в лесу, без телефонов и Интернета, чтобы целый день игры на свежем воздухе и физические нагрузки помогли снять некоторые диагнозы. Но загородных лагерей в Казахстане очень мало.

А можно дешевле?

– И стоят они очень дорого чаще всего...

– По поводу стоимости. Я уже который год поднимаю тему сборов за пребывание в национальном природном парке. У нас в стране день пребывания в нацпарке стоит 200 тенге, причем для всех: взрослых, детей, инвалидов, ветеранов ВОВ. У меня лагерь на территории национального парка расположен, то есть я за каждого ребенка каждый день плачу по 200 тенге, причем если я везу своих детей на экскурсию в Боровое, то там снова за них оплачиваю по 200 тенге, потому что там уже национальный природный парк “Бурабай”. Эти сборы взимаются в соответствии со статьями 807–809 Налогового кодекса РК. В то же время за использование охотугодий у нас нулевая ставка. Разве это правильно? Охотой у нас увлекаются в основном люди небедные, но им отдых бесплатно. А вот если ты хочешь свежим воздухом подышать – плати.

Но могу сказать, что есть и положительные сдвиги в организации детского отдыха, которые ведут к удешевлению бизнеса. Например, много лет нам были запрещены двухъ-ярусные кровати. Считалось, что они опасны. Но, извините, сейчас чуть ли не в каждой квартире дети спят на двухъ-ярусных кроватях, а некоторые еще и “горку” сверху поставить умудряются. С прошлого года благодаря содействию Лиги по защите прав потребителей нам разрешили устанавливать в спальных корпусах двухъ-ярусные кровати, а в палаточных городках – раскладушки. Это, безусловно, благотворно сказывается на себестоимости детского отдыха.

– Но все это копейки по сравнению со стоимостью путевок. А что может существенно удешевить детский отдых?

– Конкуренция. В настоящее время у нас лагерей очень мало, они забиты детьми на все лето вперед. Поэтому, уверен, детский загородный отдых надо развивать. Может быть, имеет смысл рассмотреть вопрос о включении этого направления в “Дорожную карту бизнеса-2020”. Пока же строительство большого хорошего лагеря для предпринимателя большая проблема, потому что нет залогового имущества, нет собственных средств.

А ведь развитие детского и любого туризма повлечет за собой и развитие сельского хозяйства в регионе. Вот, например, я своим детям один раз в день даю кумыс. Этот напиток вот уже 10 лет мне поставляет одна местная предпринимательница. За лето она мне 8 тысяч литров как минимум привозит. И ей хорошо, потому что есть гарантия сбыта, и мне хорошо, потому что я получаю качественный продукт по хорошей цене. А кроме кумыса мне на лето требуется 15 тысяч литров молока, 2,5 тонны сливочного масла, около 70 бычков. А сколько картошки, круп, хлеба, фруктов и так далее?

Знаете, откуда у меня в прошлом году были поставщики продуктов? Из Костанайской и Южно-Казахстанской областей! А почему бы акимату не создать кооперацию между базами отдыха и местными крестьянскими хозяйствами?

– А действительно, почему?

– Думаю, потому что с них никто “наверху” этого не требует. Чтобы детский туризм развивался, надо, наверное, в ежегодный рейтинг акимов пункт про “охват детей загородным отдыхом” включить. Тогда, наверное, они уже выделяли бы добросовестным предпринимателям земли для строительства, занимались вопросами поставок продовольствия и так далее. А в конечном итоге – здоровая нация. Вот вспомните: этой весной из 35 тысяч призывников негодными к строевой службе были признаны 26 тысяч. И другая статистика: детским загородным отдыхом охвачены ежегодно примерно 14 процентов школьников. По-моему, связь проглядывается вполне четкая.

АСТАНА

Автор: Анна ВЕЛИЧКО

http://www.caravan.kz/gazeta/detskijj-ot...om-379832/]]>



Каникулы безответственного режима

– Кайрат Абайдуллаевич, когда-то каждый школьник проводил каникулы в пионерском лагере. Сейчас такой отдых все чаще считается экзотическим. Это вынужденная необходимость или осознанный выбор родителей?

– В 1992 году у нас на территории нынешней Акмолинской области было 64 детских пионерских лагеря, сейчас функционирует всего 19. В одном Зерендинском районе было четыре лагеря, осталось два. То есть лагерей стало в разы меньше. И путевки на все сезоны чаще всего проданы заранее.

– А почему же новые лагеря не открываются, раз спрос есть?

– Очень бы хотелось, чтобы министерство образования и науки немножко самоустранилось от детского загородного отдыха. Потому что они со своей статистикой искажают ситуацию. По их данным, летним отдыхом ежегодно охвачено более 90 процентов школьников, потому что они в одну кучу мешают и пришкольные, и загородные лагеря. А это, на мой взгляд, в корне неверно. Нельзя сравнивать сидение в душных классах, которые ребенку и так надоели за 9 месяцев, и поездку в загородный лагерь.

Об отношении к детским лагерям говорит и такой факт. Деятельность детских оздоровительных лагерей в последние годы регламентировалась распоряжением правительства от 28 июня 2012 года. В нем были прописаны нормы безопасности, санитарии, педагогического состава и так далее. Срок этого распоряжения уже вышел, а новое еще не издано. То есть получается, что сейчас никаким нормативно-правовым актом наша работа не регламентируется и, если кто-то где-то прописанные нормы нарушит, юридически с него и спросить не получится.

– А в чем проблема? Разве правительству тяжело продлить это распоряжение?

– Не тяжело, но сейчас бюрократическая коллизия возникла. Поэтому уже несколько лет я и предлагаю это распоряжение внести в Закон “Об образовании”, чтобы не надо было ничего постоянно продлевать.

Если бы положения о детском загородном отдыхе были вынесены хотя бы отдельной статьей в каком-либо законе, возможно, это стало бы отправной точкой для развития детского туризма. Сейчас никто этой темой отдельно и досконально не занимается. Минобр дает отчеты, в которых практически все дети охвачены отдыхом, а то, что по факту качественно отдыхают единицы, остальные проводят несколько недель в пришкольном лагере, – остается за пределами этих отчетов.





Сам на себя проверки вызываю

– А так ли уж нужен отдых в лагерях? Если вспомнить последнюю трагедию в России, когда погибли 14 детей, недавний случай в казахстанском лагере, когда девочка погибла из-за разбитого дверного стекла, многочисленные факты отравления…

– Знаете, по поводу безопасности детского отдыха у меня есть свое мнение. В эту сферу, что в России, что у нас, решили допускать малый и средний бизнес. Как следствие – сократили перечень разрешительных документов. В частности, сейчас, для того чтобы открыть детский оздоровительный лагерь, лицензия не нужна. Ну ладно, отменили. Но тогда надо обязательно ввести сертификацию, аттестацию, элементарно – проверки санитарных служб.

СЭС меня проверяет один раз за все лето. Но я сам каждый сезон обращаюсь к ним с просьбой о новой проверке. Потому что у меня в лагере 300 детей одновременно. Я физически могу что-то пропустить. Поэтому пусть проверяют! Ничего страшного в этих проверках нет – может, новостей об отравлениях в детских лагерях больше не будет!

Что же касается несчастных случаев. Дети страдают не только в лагерях. Не секрет, что летние месяцы – самые “горячие” в детской травматологии. Потому что родители целыми днями на работе, дети – без присмотра. А энергии-то много, ее надо куда-то девать. Опять же посмотрите сводки – сколько тонут в основном на неохраняемых водоемах.

А в детских лагерях школьники не только под присмотром в идеале хорошо подготовленных вожатых, но и учатся самостоятельности, патриотизму.

Но, конечно, безопасности надо уделять особенно пристальное внимание. Вот у нас, например, лагерь стоит в лесу, следовательно, вероятность пожара исключать нельзя. Поэтому мы решили сделать так: заключили договор с местными спасателями о том, что они будут учить наших детей бороться с пожарами. Спасатели пошли нам навстречу: в программе смены есть выделенные часы на овладение навыками противопожарной безопасности. ДЧС области пригоняет сюда две машины с водой, под присмотром пожарных наши вожатые поджигают баллоны, а дети самостоятельно разматывают рукава и тушат “пожар”. После прохождения курса каждому ребенку будет выдан сертификат юного спасателя, то есть у детей появится первая в их жизни профессия. Ну и, конечно, уже каждый ребенок будет знать, что делать при пожаре.

Больной и ленивый

– Вы организуете детский отдых уже не первый год. Современные дети сильно отличаются от своих родителей?

– Сильно. В современных детях, с одной стороны, много энергии, они прямо горят желанием выделиться. Многие приезжают в лагерь с готовыми эстрадными номерами. С другой стороны, у них постоянное желание лежать на кровати с телефоном. Я уже из-за них принял решение: летом на территории лагеря Wi-Fi отключен. Большинство детей очень домашние: всякие жуки и тараканы, коих в лесу миллионы, их пугают.

Кроме того, у нынешних детей очень слабое здоровье. Едва ли не у каждого есть то или иное заболевание. Внутричерепное давление, плоскостопие, недовес или лишний вес, больные желудки. 70 процентов детей у меня в этом сезоне с плохим зрением. Им бы каждое лето устраивать отдых в лесу, без телефонов и Интернета, чтобы целый день игры на свежем воздухе и физические нагрузки помогли снять некоторые диагнозы. Но загородных лагерей в Казахстане очень мало.

А можно дешевле?

– И стоят они очень дорого чаще всего...

– По поводу стоимости. Я уже который год поднимаю тему сборов за пребывание в национальном природном парке. У нас в стране день пребывания в нацпарке стоит 200 тенге, причем для всех: взрослых, детей, инвалидов, ветеранов ВОВ. У меня лагерь на территории национального парка расположен, то есть я за каждого ребенка каждый день плачу по 200 тенге, причем если я везу своих детей на экскурсию в Боровое, то там снова за них оплачиваю по 200 тенге, потому что там уже национальный природный парк “Бурабай”. Эти сборы взимаются в соответствии со статьями 807–809 Налогового кодекса РК. В то же время за использование охотугодий у нас нулевая ставка. Разве это правильно? Охотой у нас увлекаются в основном люди небедные, но им отдых бесплатно. А вот если ты хочешь свежим воздухом подышать – плати.

Но могу сказать, что есть и положительные сдвиги в организации детского отдыха, которые ведут к удешевлению бизнеса. Например, много лет нам были запрещены двухъ-ярусные кровати. Считалось, что они опасны. Но, извините, сейчас чуть ли не в каждой квартире дети спят на двухъ-ярусных кроватях, а некоторые еще и “горку” сверху поставить умудряются. С прошлого года благодаря содействию Лиги по защите прав потребителей нам разрешили устанавливать в спальных корпусах двухъ-ярусные кровати, а в палаточных городках – раскладушки. Это, безусловно, благотворно сказывается на себестоимости детского отдыха.

– Но все это копейки по сравнению со стоимостью путевок. А что может существенно удешевить детский отдых?

– Конкуренция. В настоящее время у нас лагерей очень мало, они забиты детьми на все лето вперед. Поэтому, уверен, детский загородный отдых надо развивать. Может быть, имеет смысл рассмотреть вопрос о включении этого направления в “Дорожную карту бизнеса-2020”. Пока же строительство большого хорошего лагеря для предпринимателя большая проблема, потому что нет залогового имущества, нет собственных средств.

А ведь развитие детского и любого туризма повлечет за собой и развитие сельского хозяйства в регионе. Вот, например, я своим детям один раз в день даю кумыс. Этот напиток вот уже 10 лет мне поставляет одна местная предпринимательница. За лето она мне 8 тысяч литров как минимум привозит. И ей хорошо, потому что есть гарантия сбыта, и мне хорошо, потому что я получаю качественный продукт по хорошей цене. А кроме кумыса мне на лето требуется 15 тысяч литров молока, 2,5 тонны сливочного масла, около 70 бычков. А сколько картошки, круп, хлеба, фруктов и так далее?

Знаете, откуда у меня в прошлом году были поставщики продуктов? Из Костанайской и Южно-Казахстанской областей! А почему бы акимату не создать кооперацию между базами отдыха и местными крестьянскими хозяйствами?

– А действительно, почему?

– Думаю, потому что с них никто “наверху” этого не требует. Чтобы детский туризм развивался, надо, наверное, в ежегодный рейтинг акимов пункт про “охват детей загородным отдыхом” включить. Тогда, наверное, они уже выделяли бы добросовестным предпринимателям земли для строительства, занимались вопросами поставок продовольствия и так далее. А в конечном итоге – здоровая нация. Вот вспомните: этой весной из 35 тысяч призывников негодными к строевой службе были признаны 26 тысяч. И другая статистика: детским загородным отдыхом охвачены ежегодно примерно 14 процентов школьников. По-моему, связь проглядывается вполне четкая.

АСТАНА

Автор: Анна ВЕЛИЧКО

http://www.caravan.kz/gazeta/detskijj-ot...om-379832/]]> http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=37502 Tue, 12 Jul 2016 14:03:37 +0300 http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=37502 http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=33751 Sat, 09 Jan 2016 21:14:28 +0200 http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=33751 http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=31422 Fri, 18 Sep 2015 07:16:11 +0300 http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=31422 http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=30965 Thu, 27 Aug 2015 12:24:29 +0300 http://forum.vbalkhashe.kz/showthread.php?tid=30965